Schuleingangsphase

• Die Werkstattarbeit ist eine zentrale und ständige
  Lernform der Eingangsphase.
• Die Werkstätten sind themenorientiert und in
  hohem Maße fächerverbindend.
• Wichtige Eckpunkte sind: Feste Werkstattregeln,
  der Werkstattplan und das Expertensystem.

• Die Schülerinnen und Schüler erhalten ausreichend Zeit,
  sich mit einem frei gewählten Angebot intensiv auseinander zu setzen
• Sie lernen ihre Arbeit zu planen und zu bewerten
• Die Reflektion des Gelernten und des Lernweges ist
  fester Bestandteil der Arbeit
• Der Lehrer oder die Lehrerin nutzt die Zeit zur Beratung
  und individuellen Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler
• Für die freien Arbeitszeiten gibt es feste Regeln.
• Die Angebote sind Förder- und Forderangebote.
• Sie ermöglichen ein selbständiges Weiterlernen für
  die schnell Lernenden.
• Sie bieten den langsam Lernenden Möglichkeiten zu intensiven
  und wiederholenden Erfahrungen.